Programma “Piens un augļi skolai” tiek vērtēta ļoti pozitīvi
Lauku atbalsta dienests maijā un jūnija sākumā aicināja pedagogus un bērnu vecākus piedalīties aptaujā par programmu “Piens un augļi skolai”, tās produktiem, atpazīstamību un rīkotajām aktivitātēm.
Programmas mērķis ir veicināt bērnu veselīga uztura paradumu veidošanos ilgtermiņā. Trīs reizes nedēļā bez maksas tiek nodrošināti piena produkti, augļi un dārzeņi pirmsskolas bērniem un 1.–9. klašu skolēniem.
Aptaujā piedalījās 706 pedagogi un 1440 vecāki no visas Latvijas. Rezultāti rāda augstu apmierinātību ar programmu. Aptaujā 95 % pedagogu un 93 % vecāku norāda, ka ir apmierināti ar tās darbību. Vairāk nekā 95 % respondentu pozitīvi vērtē arī piegādāto produktu kvalitāti. Gan pedagogi, gan vecāki atzīst, ka programma palīdz veidot veselīga uztura paradumus bērniem, jo 75 % pedagogu un 78 % vecāku uzskata, ka bezmaksas piens, augļi un dārzeņi skolās pozitīvi ietekmē bērnu uzturu.
Bērnu vidū vispopulārākie ir augļi, tad – piens, savukārt dārzeņi tiek izvēlēti retāk. Pedagogi uzsver, ka bērni labprāt patērē visus produktus, īpaši tad, ja tie tos var baudīt kopā ar klasi.
Pozitīvi tiek vērtētas arī praktiskas aktivitātes, piemēram, augu audzēšanas aktivitāte pirmsskolas iestādēs, iespēja piedalīties konkursos, kā arī skolu organizētās ekskursijas uz saimniecībām un uzņēmumiem.
Lai gan par programmu zina 98 % pedagogu un 87 % vecāku, aptauja iezīmē izaicinājumus papildu aktivitāšu īstenošanā. Saņemtās atbildes rāda, ka vecāki un pedagogi vēlas vairāk praktisku un bērniem saistošu aktivitāšu, piemēram, kustību nodarbības, veselīgu ēdienu gatavošanas aktivitātes, iespēju pirmsskolā pašiem audzēt augus.
Kopumā aptaujas rezultāti apliecina, ka programma “Piens un augļi skolai” ir nozīmīgs instruments bērnu veselīga uztura veicināšanā Latvijā un to nepieciešams turpināt, gan nodrošinot produktu pieejamību skolās, gan īstenojot dažādas izglītojošas un interesantas aktivitātes bērniem. Plašāka informācija par aptaujas rezultātiem pieejama tīmekļvietnē www.lad.gov.lv.
